大學英語六級考試技巧

在大學的四年寶貴時光中，英語六級顯示出舉足輕重的地位，每位同學都曾近為她奮斗過。以下是小編精心整理的大學英語六級考試技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、寫作

1、中心句放開

文章中心句是整個文章的主題和寫作圍繞的中心，通常應該放在段落的開端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達的主旨意思，起到開門見山的作用；另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強，文章的整體結構合理。

中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結全文的作用。這一方法對于寫作初學者來說還是有一定困難的，因此在六級考試中，為了減少不必要的錯誤和損失，盡量將中心句放到文章的開頭以保萬無一失。

2、關鍵詞要具體

文章的中心句一般是通過關鍵詞來表現和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關鍵詞需要盡量寫得具體些。

這里對“具體”的要求主要體現在兩個方面：一方面是要具體到能限制和區分文章段落層次的發展；另一方面是要具體到能說明段落發展的方法。精確仔細地突出關鍵詞是清楚地表達文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一，這對考生來說有一定難度。

3、設問擴充內容

中心句及關鍵詞確定后，文章的大概框架已經清晰了，這時候就需要選擇和主題有關的信息和素材來填充這個框架。實質上，針對關鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程。

有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設問，然后解答，即設問—解答（why—because）的方法，利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現自己的觀點，同時緊緊圍繞主題。

二、聽力

一）短篇新聞部分：

我們先要知道新聞聽力一定是國內或國外發生的事實，有些明顯與常識或者道德相悖的選項可以直接排除。在做新聞聽力時應注意新聞報道里的“六大要素”，即常說的“人物（who）、時間（when）、地點（where）、事件（what）、原因（why）和方式（how）”，但無奈聽力材料只播放一遍，因此考生要具備在眾多信息點中快速、敏銳地獲取所需信息的能力。因此考生可以從聽前、聽中、聽后三個方面注意，以在本部分取得高分。聽前——把握讀題時間，仔細審題，盡量理解各個選項的大意，可以在旁邊寫上大意；聽中——注意上邊的六個要素，不要停留在一個單詞上，注重整句的理解，了解文章大意。記得也要看選項的大意，可以直接排除一些選項；聽后——注意聽問題問的是什么，然后去選項中找到最接近的一個。

二）長對話部分：

我們要知道既然是對話，其中的.對話點可能不止一個，所以要認真聽出對話點的轉折，還要注意對話中的語氣，停頓等細節，所以我們要做到以下幾點：

1、預覽選項推測答題場景；

2、排除聽力中的生詞，了解整句大意；

3、通過選項推測提問；

4、排除一些不合邏輯、與文章無關系的選項；

5、做好筆記，仔細推敲對話中的意思。

三）聽力篇章部分：

要做好這一部分，我們需要知道既然是篇章，那么中心意思只能有一個，而且問題會經常問主旨之類的，所以我們要關注于開頭和結尾的句子，概括全文。

三、完型

一）先易后難

我們在做英語完形填空的時候，要遵循先易后難的原則，在快速的閱讀全文之后，先把自己有把握答對的題做完，這樣做會使我們更容易加深對文章的理解，就好比我們在拼拼圖的時候，先把最簡單的部分拼出來，然后根據拼出來的部分去拼接下來的部分，當我們把簡單的題做完之后，文章的完整度就會提高

二）分析句子結構。

比如句子缺少主語，就要考慮選擇名詞（noun），缺少謂語，考慮選擇動詞（verb），缺少修飾詞，考慮選擇形容詞（adjective）副詞（adverb），有些句子還缺少介詞（preposition）作為連接等。

四、閱讀

一）關注題干的因果詞、主體詞、時間詞

題干中需要注意的詞

Why，lead to，result in/from，cause，reason

author 其他人名

traditional，used to，current，nowadays

most + adj。最高級，major + n。

二）易考定位句特征：轉折、因果、強調

文章出題點

1、轉折詞，如however

2、因果詞，如therefore

3、強調總結詞，如all，very，only

4、并列遞進關系，如and，moreover

三）正確答案的特征：同義替換

同義替換的類型

1、解釋型（n/v換成同義詞）

2、總結型（一個單詞總結原文若干詞/句）

四）錯誤答案特征：換詞與不換詞

錯誤答案特征

1、換詞與添詞；

2、答非所問與因果顛倒；

3、時態與假戲真做

五、翻譯

1、要注意漢語和英語在主語使用上的差別。

漢譯英時，不能完全按照漢語的主語來確定譯文的主語。考生在選擇主語前要充分理解漢語句子，并注意譯文的主謂搭配是否合理。

2、注意語序。

漢語和英語的語序也有同有異，考生在翻譯時要擺脫漢語結構的束縛，適當進行語序的調整，以翻譯出流暢的英文。

3、使用省略或替代。

漢語中的重復現象多，而英語中的省略現象多，考生在翻譯時可酌情使用減譯法，用省略或替代的方式來翻譯漢語的重復信息，以使譯文更為地道、更為流暢。

4、增譯法也是翻譯中常用的方法之一。

在進行漢譯英時，有時需要增加一些原文中無其形但有其意的詞（組）或句子，補充一些必要的解釋性信息，以更恰當地表達原文的意思。

5、注意句式。

漢語強調意合，句子結構比較松散，而英語強調形合，句子結構比較緊湊，在漢譯英時，可在保證語法正確的前提下將細碎的漢語短句連接起來，譯為邏輯關系緊密的英語長句。

6、注意原文的文化意象。

在對習語進行翻譯時，要準確處理原文中的文化意象：可省略原文中的文化意象，直接表達原文的含義；可改變原文中的文化意象，用英語讀者能夠理解的意象表達出與原文同樣的含義；可保留原文中的文化意象，必要時輔以注釋，以說明其特別含義。